耶稣哭了

耶稣哭了

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耶稣哭了。

约翰福音 11:35

这是整本圣经中最短的一节经文。是耶稣看到马大、马利亚在为自己弟弟的死而哭泣时,所作出的本能反应。从这节经文中,我们可以看见主耶稣身上的共情力。那么,共情力是否重要?共情力背后的真相是什么呢?我们又当如何培养出孩子身上的共情力呢?本期的主日证道主要围绕以上几个问题展开。

共情力是否重要呢?

人需要有共情力,共情是爱的基础。即使是萍水相逢,也需要共情。共情可以快速的让人与人产生灵魂的交流,并成为很好的朋友。人是具有社会性和关系性的,人有沟通和被理解的需求。而真正有效的沟通和理解离不开感同身受、休戚与共和彼此相爱。爱需要关系,两个人是爱表现的条件,否则就变成了自恋、自怜。起初亚当对夏娃有特殊的灵觉,知道夏娃是他骨中的骨,肉中的肉。因为罪的原因,人的灵觉丧失。当今社会出现的很多热点问题,都是因为共情力丧失殆尽所导致的。

共情力背后的真相是什么呢?

我赐给你们一条新命令,乃是叫你们彼此相爱;我怎样爱你们,你们也要怎样相爱。

你们若有彼此相爱的心,众人因此就认出你们是我的门徒了。

约翰福音 13:34-35

在主里我们本身就是一体的,肢体之间,独立中有合一,合一中又有独立。人和人之间有共情力,是因为生命有份于彼此,在团契中合一。人虽然是独立的,但离不开在主里的合一。共情力也是基于这个真相。

我们如何才能培养出孩子身上的共情力呢?

为了回答这个问题,于博士总结出了培养共情力的四大要素。

  • 首先是“众”:我们的心首先被道播种,心恢复过来之后,才能具有与神与人合一的能力。平时多让孩子参加团契,参加教会生活,建立安全感,和别的孩子建立起心灵的关系。
  • 然后是“物”:从小培养孩子对物的欣赏能力,听小鸟唱歌,与小鸟共鸣。有欣赏和感受大自然美的本能。
  • 之后是“事”:把事作为生命流动彰显的一部分。我们作为神的好管家,要把神伟大的创造,借着我们的手彰显出来,我们的里面也会生出美的东西。
  • 最后是神:与神的共情,和神的关系越来越清晰,和神不再是宗教徒式的交往,而是从心里真实的相合。

我们要培养孩子共情力、安全感、信任感。我们自己也是一样,在众,物,事,神四个方面,培养我们的共情力。不仅享受独立自由,也看到生命的本源来自于三位一体的合一。我们要像爱自己身上的肢体一样和弟兄姐妹彼此相爱,带出彼此有份和灵里的合一。耶稣基督已经在共情力上给我们做出了很好的表率。我们要时刻效仿主耶稣基督,向着标杆直跑。

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